Un pour tous et tous pour un.(Uno para todos y todos para uno.)

También en nuestra escuela contamos con un batallón de profesoras de francés. En este sector esperamos comentarios de nuestros alumnos pero... escritos en francés. (¿Podrá la moderadora entenderlos? )

7º B

Con su maestra Alejandra realizaron un archivo sobre Numeración, usando procesador de textos . Además exploraron las mareas lunares y los eclipses en el soft "Órbitas".

7º A

Trabajaron comprensión de textos y acentuación con un soft específico.
Con su maestro Ricardo están realizando un esquema sobre el período histórico de Argentina 1880-1930. Y con su maestra Alejandra exploraron las mareas lunares y los eclipses en el soft "Órbitas".

Nuestra sala de Informática

¡Hace 2 años nos hicieron el salón a nuevo! Tenemos 8 computadoras y 2 impresoras, son antiguas y no tenemos acceso a Internet. Por el momento hacemos los comentarios en el blog en nuestras casas o cybers.

Nuestra sala de Informática

¡Hace 2 años nos hicieron el salón a nuevo!
Tenemos en funcionamiento 8 computadoras y 2 impresoras. Ya tienen muchos años y no tenemos acceso a Internet. Por eso nuestro intervenciones son desde nuestro hogar y desde cybers.

6º B - Informática 2008

Los alumnos trabajaron:
Numeración hasta 1.000.000. Escritura. Comparación. Orden. Organizaron tablas eusando un procesador de textos
Exploración de la planilla de cálculo, comparando sus herramientas con las de procesador, observaron la organización en filas y columnas, celdas activas.
Dadas pistas, reconocieron el múltiplo escondido.

6º A- Informática 2008

Los alumnos trabajaron:
Acentuación ( con un ejercitativo específico)
Lectura de un texto científico.
Eligieron opciones a preguntas de comprensión.
Colocaron las tildes que fueron retiradas del texto
Noticia ( con procesador de texto)
Cambiaron el formato del título y copete. Organizaron el desarrollo en columnas. Cortaron y pegaron la infografía, escribieron su epígrafe.

5º A y B - Informática 2008

Los alumnos trabajaron:
*Numeración hasta 999.999 : escritura,comparación y orden organizando datos en tablas y usando procesador de textos.
*con el continente americano: dado un archivo con instrucciones, ubicar en el planisferio de un Atlas digital el continente, buscar información sobre él y organizarla en forma de tabla en un archivo de procesador de texto.

4º B- Informática 2008

Los alumnos tuvieron que cortar y pegar en forma secuenciada las acciones del cuento trabajado en clase con el maestro y luego ubicarlos en una tabla.Usaron un procesador de textos. Además realizaron operaciones de división y muiltplicación usando programas de ejercitación.

4º A y B - Informática 2008

Los alumnos tuvieron que seleccionar en un texto adj. sust y verbos, ubicarlos en una tabla y luego copiarlos y pegarlos ordenados alfabéticamente. Realizaron cálculos matemáticos de división y multiplicación con programs de ejercitación.

3º B - Informática 2008

Los alumnos trabajamos con un procesador de textos sobre la numeración: anterior y posterior, escritura de números con palabras, orden, comparación.
Y con un graficador indicamos las calles que rodean a la escuela.

3º A - Informática 2008

los alumnos con un procesador de textos trabajamos sobre la numeración: completamos tablas, pintamos según la consigna, escribimos números con palabras

2º A y B - Informática 2008

Los alumnos realizamos cálculos mentales con software de ejercitación matemática y repasamos el abecedario completando palabras en el juego del ahorcado.

1º A y B Informática 2008

Los alumnos de trabajaron con graficadores infantiles para escribir sus nombres y pegar sellos.